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MATERIEL EN HISTOIRE/GEOGRAPHIE/EDUCATION CIVIQUE

Cahier- classeur pour feuilles grand format (A 4/ 21 - 29,7)
Quelques feuilles du même format.
Quelques pochettes plastiques
Intercalaires pour les différentes matières (Hist.,Géo.,Ed Civ., Contrôles, Divers)
Quelques feuilles de calque du même format A4.

Les livres d'histoire – géographie et éducation civique restent à la maison où il servent au travail.

Par contre le ou les fichiers de cours distribués doivent être dans le cahier classeur jusqu'à la correction du contrôle final portant sur le cours

S’ajoute en classe le matériel indispensable général :
Stylo, crayon de papier, crayons de couleur, Stabilos, règle graduée, ruban adhésif, agrafeuse, ciseaux.
A la maison, une perforeuse.

TRAVAIL ET EVALUATION

# Les grands thèmes étudiés ont une même présentation.
Ils ont toujours pour les COURS LONGS, une introduction, trois parties (I, II, III), elles-mêmes, subdivisées en trois sous-parties (a, b, c) et une conclusion. Il est donc aisé de vérifier si le cours est complet. Chaque cours est précédé d’un Plan.
Pour les REVISIONS, les COURS RAPIDES, il y a seulement trois gros points ou un Plan.
Les cours et documents présentés en liasses agrafées doivent le rester.

# Travail et apprentissage
Je vérifie à chaque cours, le matériel et le travail, je comptabilise l'inattention, la discipline, les réponses orales, etc.
Pour presque chaque cours, du travail est a réaliser à la maison et des leçons à apprendre.
Le Plan est à apprendre parfaitement au fur et à mesure.
Un élève sans ses affaires sera sanctionné de plus en plus sévèrement (points en moins sur une note de suivi, travail supplémentaire, retenue, zéro, exclusion du cours…)

# Les notes obtenues par les élèves sont classées en deux groupes:
Celles de contrôle général qui ont un fort coefficient (Ainsi que les dossiers réalisés dans l'année).
Après chaque grand thème étudié, les élèves doivent réviser. Ils sont prévenus, largement à l'avance, de la date du contrôle. Pour réviser, ils doivent apprendre le cours, utiliser le livre et les documents distribués.
Toutes les autres notes, telles celles des travaux réalisées à la maison et en classe, orales, contrôles rapides écrits, etc, qui servent à l'apprentissage et la mémorisation ont un plus faible coefficient qui est défini cas par cas.

LE TRAVAIL EN HISTOIRE -GEOGRAPHIE

Un thème se déroule sur plusieurs heures de cours.

Dès la première heure, les élèves reçoivent un dossier comprenant sur la première feuille le Plan Général du cours, puis les feuilles suivantes correspondent au résumé à compléter au fur et à mesure, puis enfin différents documents de travail classés dans l'ordre du thème étudié.
Le travail est fait en partie en classe et en partie à la maison. Les élèves n'ont besoin à la maison que du dossier et de leur livre.
En classe ont étudie des documents et l'on construit le cours. Tous les documents du livre, photos et textes, ainsi que d'autres, sont présentés en vidéoprojection assistée par ordinateur. Certains documents du fichier sont alors complétés.

POUR APPRENDRE SES LEÇONS

1/ Que faut il savoir:
Seules les parties du Plan Général sont à connaître par cœur. Le résumé doit être appris, mais comme pour les documents non pas mot à mot. C'est la compréhension qui compte. Le vocabulaire nouveau doit également être bien appris

2/ Quand faut -il apprendre?
Il faut apprendre au fur et à mesure le plan et le cours. Chaque fois que le le résumé ou un document ont été complété, ils doivent être appris. Pour le contrôle général, il faut tout revoir, dossier avec plan, cours et documents + le livre.

3/ Comment apprend t-on ?
Pour le plan général: par cœur comme une récitation. On lit une fois, deux fois, phrase après phrase, on ferme les yeux et on le redit tout haut. D'abord on sait la première phrase, puis la deuxième, puis l'ensemble petit à petit. Si, on a du mal à retenir ainsi, on peut faire le même travail mais en écrivant les phrases avant de les apprendre ou lorsque l'on restitue.
Pour le cours au fur et à mesure: On est censé connaître la phrase du plan déjà par cœur. Puis, on lit une fois deux fois à voix haute ou à voix basse ce que l'on a inscrit dans le cours, on ferme les yeux et on essaie de retrouver l'idée générale. Si cela ne rentre pas, on réécrit comme pour le plan, avant et/ou après.
Pour la révision finale: On relit le plan, le cours et on regarde attentivement les documents du dossier et du livre pour se rafraîchir la mémoire.
On récite ensuite le plan général en entier qui est maintenant connu par cœur.
Puis, on vérifie que pour chaque partie du plan on connaît le cours. Si on a des doutes, on relit une seconde fois.. etc. Si, un élément ne paraît plus très clair sur le cours du dossier, on va voir dans le livre, où la même chose est écrite différemment.

4/ Aide à la révision
Une sélection de documents étudiés sera cette année mise sur le site sous forme de diaporama ainsi que des liens Internet pour aller plus loin ou éclaircir un point obscur.

Quelques éléments sur la mémoire nécessaires en histoire- géographie
mais en fait dans toutes les matières
{synthèse de différents articles)

Il n'y a pas de fatalité...
Il est vrai que tous nous ne sommes peut-être pas tous égaux quant à notre capacité à mémoriser, quoi que !!!! En tout cas, ce qui est sur, c'est que la mémoire, cela se travaille. La mémorisation est un exercice, au même titre que la gym, il faut un entraînement quotidien.

Type de mémoire

Il existe plusieurs types de mémoire, les deux plus importantes pour préparer les controles généraux en histoire géographie sont :
La mémoire visuelle : Elle fonctionne à la façon d'un appareil photo.
La mémoire auditive : Elle permet de retenir les informations à la manière d'un magnétophone. bien travailler.
Il est important de savoir quel est son type de mémoire le plus performant.
Si vous avez une mémoire plutôt visuelle : Faites ressortir le plan de manière visuelle ainsi que les éléments importants : soulignez, surlignez, entourez, utilisez des couleurs... Quand c'est possible, traduisez vos cours en tableaux, schémas ou en croquis. "Photographiez" le tout, en partant du plan général, puis chapitre par chapitre, partie par partie... Faites ensuite l'effort de "développer" mentalement le cliché.
Si vous avez une mémoire plutôt auditive :Essayez de réviser, en lisant à voix haute, vos cours ou vos fiches. Si ce n'est pas possible, vous pouvez articuler mentalement (c'est long, mais souvent efficace dans votre cas). Vous retenez mieux quand les enchaînements d'idées sont clairs. Insistez donc sur cet aspect. Partez également du plan le plus large pour aller vers les parties et les sous-parties. N'hésitez pas, pour finir, à tout reprendre, en traduisant l'ensemble dans votre propre vocabulaire.

La bonne utilisation de sa mémoire

Une hygiène de vie
Le siège de la mémoire, c'est le cerveau. Pour que votre mémoire fonctionne normalement, il vous faut un bon sommeil : c'est pendant celui-ci et en particulier durant vos rêves, que votre cerveau procède au rangement et au classement des informations de votre mémoire.. Une bonne alimentation : le cerveau consomme beaucoup d'énergie. Il a besoin d'une alimentation équilibrée, en vitamines, en calories en minéraux. En particulier, n'oubliez pas le petit déjeuner !!!!. Pensez à amener un petit encas, si vous sentez que vers 10 H ou 15 H, la faim vous tenaille (un encas diététique et pas trop de sucreries).
Petits conseils
Pour retenir il faut comprendre. Apprendre comme un perroquet, ne permettra pas de réussir lorsque des documents différents de ceux du cours seront à interpréter en contrôle.
Il ne faut pas chercher à mémosiser plus de 50 minutes donc ne pas apprendre au dernier moment.
Si vous bloquez : passer à autre chose et revenez plus tard que ce soit lors de l'apprentisage ou dans un contrôle.

Améliorer sa mémoire

Améliorer sa mémoire visuelle.
En effectuant une lecture rapide : durant cette lecture dite en diagonale concentrez l'attention sur quelques mots-clé, permettant de s'imprégner efficacement du texte en question.
Aussi à aller du général au particulier : regardez et mémoriser d'abord le plan pour avoir une vue d'ensemble et pour vous fabriquer des "cases" dans lesquelles vous pourrez ensuite classer les détails.
Améliorer sa mémoire auditive.
Il ne faut pas chercher à tout retenir. Il faut repérer le plus important, ce sur lequel on insiste dans le cours. La mémoire immédiate s'efface toutes les 20 secondes, alors pour retenir, il faut faire immédiatement l'effort de mémorisation.

Alors dès la sixième, si vous ne l'avez pas assez fait en primaire, travaillez à "muscler votre cerveau". La réussite de vos études ultérieures en dépend.

La vision

Le cours faisant beaucoup appel à la couleur, pour les photos, les cartes, les croquis, mais aussi pour l'étude des textes, les élèves ayant des problèmes concernant la vision des couleurs doivent le signaler au plus vite.

Enfin, voir bien au tableau ou sur l'écran dans le cadre du cours d'histoire géographie est fondamental. Quand on voit mal on demande à être placé devant.